تراکم بالای کلاس‌های درس؛ درد مشترک معلم و دانش‌آموز

امیر قشمی در گفتگو با خبرنگار مهر با تبریک ۱۲ اردیبهشت‌ماه و روز معلم ضمن تأکید بر اینکه معلمان باید با دانش به روز با نسل جدید وارد صحبت شوند، اظهار کرد: یکی از خلاءهای آموزشی در حال حاضر این موضوع است و از سوی دیگر می‌توان به کمبود راهنمایان، مشاوران و مربیان تربیتی در همه مقاطع تحصیلی اشاره کرد.

وی افزود: این موضوع در سال‌های اخیر یکی دیگر از دلایل و عوامل مهم افزایش رفتارهای خارج از قاعده و خلاف مقاصد تربیتی دانش آموزان است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مدیر موزه گنجینه آموزش و پرورش همدان تصریح کرد: متأسفانه در سال‌های اخیر در نظام ارزشی و هنجاری و شخصیتی افراد در سطح جامعه تغییراتی به وجود آمده؛ در بسیاری از مواقع رفتارهایی توسط جوانان ما به نمایش گذاشته می‌شود که قابل تأمل و نگران کننده است، رفتارهایی که در گذشته وجود نداشته است. در واقع، آنچه امروز می‌بینیم این است که احساس مسئولیت، وظیفه شناسی، نظم و انضباط، ادب، رعایت احترام از سوی دانش آموزان بسیار ضعیف‌تر از گذشته شده است.

جای خالی مشاوران و مربیان تربیتی در تمام مقاطع تحصیلی

قشمی با بیان اینکه مشاوران و مربیان تربیتی مهمترین کسانی هستند که می‌توانند علاوه بر نظارت بر برنامه‌های انضباطی و اخلاقی دانش آموزان با دادن آگاهی‌های لازم در راه اصلاح آنان گام بردارند، گفت: گسترش مسائل و مشکلات و نابسامانی‌های اخلاقی و رفتاری در دانش آموزان زمانی آغاز شد که همه توان و امکانات و توجه خانواده‌ها و آموزش و پرورش صرف آموزش و جنبه شناختی و قبولی در دانشگاه شد.

غفلت از بعد تربیتی و اعتقادی دانش‌آموزان

وی ادامه داد: این وضعیت در حالی است که تربیت احساسات، عواطف، ارزش‌های اعتقادی در تمامی موقعیت‌های زندگی در درجه اوّل اهمیت قرار دارد که متأسفانه مورد غفلت واقع شده است.

این معلم بازنشسته همدانی تصریح کرد: امروز، همه کارشناسان تعلیم و تربیت معلمان و خانواده‌ها نیز به این نکته رسیده‌اند که اخلاق سر آمد همه امور در زندگی است، بنابراین اقدامات و برنامه‌ریزی‌های آموزش و پرورش باید در جهت بالابردن سطح اطلاعات و دانش دینی و اصلاح رفتارهای اجتماعی منطبق بر دستورهای دینی باشد.

وی اضافه کرد: امروز دیگر الگوهای گذشته و فعالیت‌های تربیتی موجود مدارس پاسخ گوی نیازهای عصر کنونی نیست و نمی‌توان با آن نیازهای دانش آموزان را برآورده کرد، دانش آموزان امروزی در شرایط جدیدی قرار دارند به همین دلیل باید فعالیت‌ها به روز و متناسب با زمان شود.

مدیر موزه گنجینه آموزش و پرورش همدان بیان کرد: گسترش روزافزون رسانه‌های صوتی و تصویری مانند ماهواره‌ها، اینترنت و مجلات، جوانان را با پیام‌های ارزشی و گاه متضاد درگیر می‌کند و این روند، به گونه‌ای است که در سال‌های اخیر شاهد تغییراتی در اخلاق، رفتارها، آداب و سنن، نوع پوشش و شیوه‌های پوششی و ظاهری افراد جامعه هستیم بدین ترتیب، اولین قدم در این مسیر این است که معلمان با دانش به روز وارد کار شوند، این تغییرات را بشناسند و بتوانند با نسل جدید دانش آموزان به نحو درست و حساب شده سخن گفته و الگوهای مناسب برای آنها ترسیم سازند.

تراکم دانش‌آموزی بالاتر از حد استاندارد؛ از مشکلات پیش‌روی معلمان

قشمی با تأکید بر اینکه با دانش و مهارت دیروز نمی‌توان به آموزش و تربیت نسل آینده پرداخت، خاطرنشان کرد: در سال تحصیلی که در آن قرار داریم آموزش و پرورش با کمبود ۲۲۰ هزار معلم مواجه است؛ در همین استان خودمان ۲۰۰۰ معلم کم داریم، تراکم دانش آموزی بالاتر از استاندارد در مدارس و کلاس‌های درس ناشی از این کمبود یکی از مشکلات پیش روی معلمان است.

وی اضافه کرد: این موضوع انرژی زیادی را از معلمان می‌گیرد و باعث می‌شود ارتباط معلم با دانش آموزان به کمترین حد خود برسد و معلمان در کلاس درس بیشتر در حد یک مبصر ظاهر شوند.

قشمی در خصوص راهکار ارتقای جایگاه معلمان نیز گفت: یک وقتی من تصمیم گرفتم تمام صحبت‌هایی که دولت مردان در چهار دهه گذشته در باره معلمان و ارزش کار آنها به مناسبت‌های مختلف به ویژه در هفته معلم ایراد کرده‌اند را گردآوری و در مجموعه‌ای به چاپ برسانم، شاید اگر این کار انجام صورت می‌گرفت چندین مجلد می‌شد تقریباً کمتر مدیری از وزیر، استاندار، فرماندار و.. بوده است که در خصوص ارزش کار و نقش معلمان در مناسبت‌های مختلف به ویژه هفته بزرگداشت مقام معلم اظهار نظر و یا قلم فرسایی نکرده باشند.

حرکت و اقدام عملی در بهبود وضعیت معیشتی معلمان صورت نگرفته است

وی افزود: اما حرکت و اقدام عملی که به بهبود وضعیت معیشتی و در نتیجه منزلت اجتماعی و شغلی بینجامد تقریباً در هیچکدام از دولت‌ها ندیده‌ایم.

وی ادامه داد: به عنوان نمونه بسیاری از همکاران بازنشسته که ایثار کردند و با گرفتن اضافه تدریس تا بیست ساعت در هفته آموزش و پرورش را از بحران خارج کردند بعد از ۷ ماه حق الزحمه خود را دریافت نکردند.

قشمی گفت: واقعاً معلوم نبود اگر همکاران بازنشسته به داد آموزش و پرورش نمی‌رسیدند چه بر سر آموزش فرزندانمان می‌آمد یا همین رتبه بندی که برای نخستین بار در دولت دهم مطرح شد پس از سال‌ها هنوز نتوانسته خواست و نظر معلمان را تأمین کند.

وی خاطرنشان کرد: امیدوار هستیم دولتمردان در هفته معلم در کنار ارج گذاردن زبانی به مقام معلم با برنامه ریزی های کارشناسی شده در جهت رفع نگرانی و دغدغه‌های معلمان و تأمین معیشت و فراهم کردن رفاه نسبی که به ارتقای مقام و منزلت اجتماعی معلمان در جامعه می‌انجامد، تلاش کنند.

کد خبر 5765912

منبع: مهر

کلیدواژه: هفته معلم همدان آموزش و پرورش همدان بوشهر سفر رئیس جمهور به خوزستان سفر استانی کرمانشاه گلستان اردبیل خطبه های نماز جمعه عباسعلی سلیمانی تبریز ایلام کارگران روز معلم همدان سیدابراهیم رئیسی آموزش و پرورش سال ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۵۵۰۵۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی

معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی گفت: وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از این افراد، برخورد کرده و از سیستم حذف شده‌اند. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال 1363 در وزارت آموزش و پرورش ایجاد اما در سال 1380 حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.

وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال 1385 قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت 18 سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید

پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که  مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه 4 نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، 50 هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های 5 نفری و 7 نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: 300 هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

برخورد با معلم بلاگرها

پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

واکنش آموزش‌وپرورش به اقدامات "معلم بلاگرها"/ فیلمبرداری از دانش‌آموزان در کلاس ممنوع است

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش‌‌آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آنها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین 300 هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.

انتهای پیام/